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  1. 日本語教育
  2. 日本語教育論集 世界の日本語教育
  3. 第5号

テ形節分類の一試案 : 従属度を基準として

https://doi.org/10.20649/00000224
https://doi.org/10.20649/00000224
d37d47f6-13e3-48ef-865f-a2ca13a4c0f3
名前 / ファイル ライセンス アクション
Sekai05_kato.pdf Sekai05_kato (968.7 kB)
Item type [ELS]学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2017-01-10
タイトル
タイトル テ形節分類の一試案 : 従属度を基準として
言語 ja
タイトル
タイトル A Classification of the "TE-sentences" in Relation to the Degree of Subordination
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
ID登録
ID登録 10.20649/00000224
ID登録タイプ JaLC
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10390791
論文名よみ
タイトル テケイセツ ブンルイ ノ イチシアン : ジュウゾクド オ キジュン トシテ
言語 ja-Kana
著者 加藤, 陽子

× 加藤, 陽子

ja 加藤, 陽子

ja-Kana カトウ, ヨウ

Search repository
KATO, Yoko

× KATO, Yoko

en KATO, Yoko

Search repository
著者所属(日)
ja
国際大学日本語プログラム
著者所属(英)
en
International University of Japan
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿は、用言のテ形(書いて、白くて、静かで、など)で接続されている複文を、従属節の主節に対する依存の程度(従属度)の違いによって分類することを目的とした。
その従属度を測定する基準の一つとして、「主節末のモダリティや否定辞のスコープによる複文の構造」という統語的側面 を考察した。これらのスコープを観察することで、複文は、主節末のスコープが主節命題と従属節命題まで及ぶ構造(α構造)と、主節末のスコープが主節の命題のみにしか及ばない構造(β構造)に分けられた。本稿では、このα・βの構造の違いが、従属度を反映し、分類の統語的基準になると考えた。
また、従属度を測定するもう一つの基準として、「節間の関係的意味を成立させる要素」という意味的な側面 を考えた。この要素は、(1)従属節の、複文全体における命題形成の機能、(2)主節・従属節間の論理関係、(3)主節・従属節間の時間・順序関係、(4)主節・従属節の述語の主語の異同、の四つである。本稿では、これらの要素が相互に関連しながら緊密に節同士が関係しあって複文を構成するものを従属度の高いテ形、これらの要素間にあまり関係がなく、節間の緊密な関係もみられないものを従属度の低いテ形、とした。
この二つの基準から、テ形節は、テ1(付帯状況)、テ2(継起的動作)、テ3(原因・理由)、テ4(並列)、テ5(発言のモダリティ成分)に分類され、テ1からテ5の順番で、従属度が低くなっていくことを述べた。
言語 ja
抄録(英)
内容記述タイプ Other
内容記述 "TE" is the inflected part of predicates; it connects two predicates but doesn't have any meaning on its own.
Many studies have been done previously, arguing for the classification of complex sentences that have the conjunctive part "TE" (hereinafter referred to as the "TE-sentence" ), focusing on the semantic aspect and explaining the various usages of TE-sentences in detail.
This study, however, argues for cIassifying TE-sentences, not only in terms of the semantic relations that both predicates in each clause realize, but also of the degree of subordination between the subordinate clause and the main clause. This study also discusses the elements that determine the degree.
TE-sentences are divided into five groups, according to their degree of subordination and semantic relations. These groups are: TE1 (which is labeled semantically as "additional conditions"), TE2 (actions that occur in series), TE3 (causes), TE4 (juxtaposed actions or conditions), and TE5 (modal adverbs), The degree ranges from the highest in TE1 to the lowest in TE5.
TE-sentences look the same morphologically. However, the degree of subordination is reflected in the grammatical behavior of the sentences, such as the scope of the following grammatical elements, which are placed at the end of the sentences:
1.modal auxiliaries, such as "DAROO," "KUDASAI," and "NASAI,"
2.the modal auxiliary "NA" which involves negation in meaning,
3.negative morpheme "NAI."

EE This study also refers to the relations between the clauses as follows:
1.whether the subordinate clause retains its status of clause or is regarded as a modality in a sentence,
2.logical sequence,
3.temporal order,
4.subjects.

These relations concern the degree of subordination of TE-sentences and determine their grouping.
言語 en
書誌情報 ja : 世界の日本語教育. 日本語教育論集
en : Japanese language education around the globe ; Japanese language education around the globe

巻 5, p. 209-224, 発行日 1995-04-28
出版者
出版者 国際交流基金日本語国際センター
言語 ja
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 14
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00000611508
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09172920
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Ver.1 2023-05-15 12:26:19.181887
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