| Item type |
[ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2017-01-10 |
| タイトル |
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タイトル |
インドネシアの中等教育向け日本語教材作成プロジェクト |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
A Project for Developing Textbooks for High Schools in Indonesia |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.20649/00000032 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 雑誌書誌ID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA12014755 |
| 論文名よみ |
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タイトル |
インドネシア ノ チュウトウ キョウイク ムケ ニホンゴ キョウザイ サクセイ プロジェクト |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者 |
古川, 嘉子
藤長, かおる
FURUKAWA, Yoshiko
FUJINAGA, Kaoru
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| 記事種別(日) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
実践報告 |
| 記事種別(英) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
Practice Report |
| 抄録(日) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
本稿では、2003年から2007年までの予定で進行中のインドネシアの高校向け教材『にほんご1』『にほんご2』作成プロジェクトの計画・作成・評価の各段階について報告する。本プロジェクトでは、インドネシアの新カリキュラムに準拠し、教師にとって利用しやすい教材の開発をめざし、現職高校日本語教師、教育省、国際交流基金など多数の関係者が教材作成に取り組んだ。教材評価においては形成的評価を重視し、教師の利用状況を考慮した評価手法を採用した。最後に次の4点を大規模な利用が想定される教材の作成プロジェクト実施における留意点として提言した。1)教育行政当局との共同作業として進める。2)基本計画・目標をプロジェクト関係者全員で共有する。3)進捗の確認、問題の解決を速やかに図れる工夫を行い、要所要所で全体での進捗確認を行う。4)形成的評価、教材の利用状況を考慮した評価を盛り込む。 |
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言語 |
ja |
| 抄録(英) |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
This paper, which reports on a project of developing textbooks for high school students in Indonesia, was conducted between 2003 and 2007. The project consisted of three phases: Planning, Doing, and Seeing. The goal of this project was to develop materials to conform to the National Curriculum of Indonesia and to design them so that teachers can teach smoothly and effectively. The project has been conducted by high-school teachers; the Ministry of National Education, Indonesia; university teachers; and the Japan Foundation, Jakarta. As a result, four tips are recommended for conducting a project for developing materials that are expected to be widely. They are: 1) to work collaboratively with local authorities of education, 2) to share goals and schedules among all members; 3) to apply a tool for confirming progress and to share the information on progress periodically; and 4) to apply techniques of formative evaluation and situated evaluation. |
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言語 |
en |
| 書誌情報 |
ja : 国際交流基金日本語教育紀要
en : The Japan Foundation Japanese-Language Education Bulletin
号 3,
p. 45-62,
発行日 2007-03-15
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| 出版者 |
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出版者 |
国際交流基金 |
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言語 |
ja |
| 表示順 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
4 |
| アクセション番号 |
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内容記述タイプ |
Other |
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内容記述 |
KJ00004595520 |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
13495658 |
kiyou03_furukawa (87.3 kB)
