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  1. 日本語教育
  2. 日本語国際センター紀要
  3. 第1号

学習者参加の視聴覚教材開発の試み : インドネシア,バンドン教育大学の事例

https://jpf.repo.nii.ac.jp/records/421
https://jpf.repo.nii.ac.jp/records/421
f8b4524e-f262-4419-b4f2-3a9cfe90483c
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-01-10
タイトル
タイトル 学習者参加の視聴覚教材開発の試み : インドネシア,バンドン教育大学の事例
言語 ja
タイトル
タイトル The Application of Indonesian Songs in Video Material for Japanese-Language Teaching
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 metadata only access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10391138
論文名よみ
タイトル ガクシュウシャ サンカ ノ シチョウカク キョウザイ カイハツ ノ ココロミ インドネシア バンドン キョウイク ダイガク ノ ジレイ
言語 ja-Kana
著者 赤羽, 三千江

× 赤羽, 三千江

ja 赤羽, 三千江

ja-Kana アカバネ, ミチエ

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AKAHANE, Michie

× AKAHANE, Michie

en AKAHANE, Michie

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抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 バンドン教育大学で作成されたビデオ教材「日本語学習歌」は、現地の歌を日本語教育に活用するというユニークな試みである。語学教育において歌を使うことの利点は、学習者の興味をひきやすく、従って学習者にとって印象に残りやすいこと、クラス内の雰囲気をリラックスさせることができること等があげられる。授業で歌を使った経験のある教師は多いと思うが、日本語教育では日本の歌を用いるのが普通 であった。多くの学習者にとって、日本の歌は新鮮で興味深いものであろう。しかし、歌に含まれる学習項目を定着させようとした場合、(もちろん、歌だけでこれを教えることはないだろうが)耳に馴染まぬ 曲のために思ったような効果が上げられないこともある。バンドン教育大学では、アフマッド・ダヒディ講師の発案、企画でインドネシアの歌を用いた日本語学習のためのビデオ教材の作成が行われている。ビデオ教材を、現地の教育機関が作成することも、またそこに学習者を参加させることも、インドネシアにおいてはまったく初めての試みであるが、本稿では、上記ビデオ教材作成の意図、内容、使い方、およびその効果 等について報告する。
言語 ja
書誌情報 ja : 日本語国際センター紀要
en : The Japan Foundation Japanese-Language Institute, Urawa Bulletin

巻 1, p. 125-138, 発行日 1991-03-30
出版者
出版者 国際交流基金日本語国際センター
言語 ja
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 4
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00000611648
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09172939
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Ver.1 2023-05-15 12:45:30.447061
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