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「ね」の習得:2000/2001長期研修OPIデータの分析
https://doi.org/10.20649/00000482
https://doi.org/10.20649/000004822e8478da-2adf-43bc-a852-f763c541aa84
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2017-01-10 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 「ね」の習得:2000/2001長期研修OPIデータの分析 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Analysis of acquisition "ne":A case study in the Long-Term Japanese Teacher | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.20649/00000482 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AN10391138 | |||||||||||||
| 論文名よみ | ||||||||||||||
| タイトル | ネ ノ シュウトク 2000/2001 チョウキ ケンシュウ OPI データ ノ ブンセキ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 著者 |
柴原, 智代
× 柴原, 智代
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| 抄録(日) | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 2000年度長期研修生6名のACTFL OPIテストの文字化資料を対象として、宇佐美(1997)によるね」の5つの機能分類: (1)会話促進、(2)注意喚起、(3)発話緩和、(4)発話内容確認、(5)発話埋め合わせ、にもとづいて「ね」の習得状況を分析した。「来日時よりも帰国時の方が、『ね』の機能を多様に使うようになり、(1)会話促進の『ね』がもっとも多く使用され、(3)発話緩和の『ね』はもっとも少ない」という仮設を立て、6名について調べたところほぼ支持された。しかし、9ヶ月間滞在しても「ね」の使用例がほとんどなかった研修生が2名おり、プロトタイプから遠い機能はもちろんのこと、「ね」そのものの習得が難しいことが再認識できた。「ね」は会話を進めるにあたって不可欠な要素なので、今後さらに意識的な指導が必要だと思われる。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 日本語国際センター紀要 en : The Japan Foundation Japanese-Language Institute, Urawa Bulletin 巻 12, p. 19-34, 発行日 2002-03-15 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 国際交流基金日本語国際センター | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 表示順 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | 2 | |||||||||||||
| アクセション番号 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||||
| 内容記述 | KJ00000675234 | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 09172939 | |||||||||||||