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  1. 日本語教育
  2. 日本語国際センター紀要
  3. 第8号

言語学習におけるインプットとアウトプットの果たす役割 -効果的な「気づき」を生じさせる教室活動を求めて-

https://jpf.repo.nii.ac.jp/records/464
https://jpf.repo.nii.ac.jp/records/464
c87e30a4-9089-483b-9058-d2c6408389cc
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-01-10
タイトル
タイトル 言語学習におけるインプットとアウトプットの果たす役割 -効果的な「気づき」を生じさせる教室活動を求めて-
言語 ja
タイトル
タイトル The Role of Input and Output in Second Language Learning - For Designing Effective Awareness-raising Classroom Activities -
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 metadata only access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
雑誌書誌ID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10391138
論文名よみ
タイトル ゲンゴ ガクシュウ ニ オケル インプット ト アウトプット ノ ハタス ヤクワリ -コウカテキ ナ キヅキ ヲ ショウジサセル キョウシツ カツドウ ヲ モトメテ
言語 ja-Kana
著者 横山, 紀子

× 横山, 紀子

ja 横山, 紀子

ja-Kana ヨコヤマ, ノリコ

Search repository
YOKOYAMA, Noriko

× YOKOYAMA, Noriko

en YOKOYAMA, Noriko

Search repository
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 小論は、第2言語習得研究の成果に基づいて、教室を主体とした言語教育における効果 的な教室活動について考察するものである。まず、インプット、アウトプット、インターアクションのそれぞれが言語習得に果 たす役割を整理し、(1)「理解可能なインプット」の重要性、(2)アウトプットに際して起こる「気づき」や中間言語の仮説検証機能、(3)インターアクションを通 して起こるインプットやアウトプットの修正の効果を確認した。これらのことを踏まえ、特に教室での言語学習に視点を向けた研究の中から言語学習/習得に有効な教室活動のための留意点として次の3点を指摘した。(1) インプットやアウトプットが学習/習得に結びつくためには、学習者の意識に触れることが大事である。(2) 学習/習得を促進するためには、学習者の意識が言語形式に向けられることが大事である。 (3) 教室を主体とした言語教育では、タスクを工夫することで、上記(1)(2)の実現が可能である。以上の3点に着眼して、いくつかの教室活動を紹介し、第2言語習得の観点から考察を加えた。
言語 ja
書誌情報 ja : 日本語国際センター紀要
en : The Japan Foundation Japanese-Language Institute, Urawa Bulletin

巻 8, p. 67-80, 発行日 1998-03-20
出版者
出版者 国際交流基金日本語国際センター
言語 ja
表示順
内容記述タイプ Other
内容記述 5
アクセション番号
内容記述タイプ Other
内容記述 KJ00000611702
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09172939
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Ver.1 2023-05-15 12:45:56.484528
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